Uma nova pesquisa com mais de 2 mil brasileiros desmistifica a crença de que trocar o turno de estudos é a solução ideal para alunos com TDAH. Os resultados mostram que, apesar do desempenho matutino ser, em geral, inferior para todos os estudantes, a tarde só impulsiona o rendimento de alunos com poucos ou nenhum sintoma do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade.
O estudo revela que, para estudantes diagnosticados com TDAH, a mudança de turno não necessariamente trará os benefícios esperados. A performance acadêmica pode continuar sendo desafiadora, independentemente da hora do dia em que o aluno frequenta a escola.
A Agência SP, que divulgou a pesquisa, destaca a importância de buscar outras alternativas para auxiliar estudantes com TDAH, como intervenções pedagógicas individualizadas e estratégias de apoio na rotina escolar.
